Gyerekekről felnőtteknek-Vendég a háznál
A Kossuth Rádió Vendég a háznál című családi műsora, amelyben riportok, szakértői vélemények, tanácsok, egyéni élettörténetek és vallomások keverednek. A műsor középpontjában csaknem harminc éve a gyermek és az őt körülvevő család áll, a fogantatástól kezdve a születésen át a nevelésig. A szülőknek, nagyszülőknek és pedagógusoknak kíván segíteni a gyermekgondozás és -nevelés kérdéseiben. Tematikája kiterjed a családi kapcsolatokra, egészségügyre, oktatásra, kultúrára és családpolitikára is.
Epizódok
Elköltözik a gyerek (2026.09.02.)
Van, aki már középiskolásként kollégiumba megy, más fiatal felnőttként tapasztalja meg, hogy milyen a szüleitől külön élni. Mikor jön el az ideje, hogy a gyerekek kirepüljenek a családi fészekből? És hogyan segítsük az önállósodás folyamatát szülőként? Hogyan élik meg ezt a szülők, az otthon maradó testvérek, hogyan alakulnak át a kapcsolati hálók? A gyerek külön háztartásba költözéséről és ennek
Éretten az iskolába? (2026.09.01)
Becsöngettek! Ma megkezdődött az új tanév. Vannak, akik visszatérnek az iskolapadba, és több százezer kisdiák ma lépi át először a tanterem küszöbét. Vajon éretten érkeznek? Az óvodai évek hogyan, mivel segítik őket ahhoz, hogy felkészültek legyenek erre a nagy változásra? Mi kell ahhoz, hogy átlépés és ne szakadék legyen az óvodás és iskolás lét között?
Szerkesztő: Szendrei Edit
Válasz-utak a diákújságírók táborában (2026.08.28)
„Az év kilenc legjobb napja.” Így emlegetik a résztvevők a DUE Médiahálózat – korábbi nevén Diák- és Ifjúsági Újságírók Országos Egyesülete – nyári táborát. Készül itt Déli Krónika, rendeznek Ki mit tud?-ot, és tisztasági versenyt, és van óriási buli is, a Felező. Fotósok, videósok, rádiósok és online-osok, mind-mind a saját területükön alkotnak és fejlődnek mentorokkal, mesterekkel kísérve. A Vál
Év Gyerekkönyve: mit olvas szívesen a diákzsűri? (2026.08.26.)
Kámelusz Pupusz, mint Csontváry Kosztka Tivadar hűséges kísérője azonnal az ujja köré csavarta a az ismeretterjesztő könyvekről szavazó diákzsűrit, az Álmomban az eső című csendeskönyv képeit szakmai szemmel is figyelte a művészeti szakképzésre járó gimnazista, Sztehlo Gábor második világháború után létrehozott gyermekotthonában, a Gaudiopoliszban játszódó ifjúsági regény diákoktól kapott díja ped
Tábor, ahol befogadnak (2026.08.25.)
Szerkesztő: Szendrei Edit.
Kaland, felfedezés, barátok, élmények: jó, ha mindezt megtalálják a gyerekek a nyári táborokban. Ám a Családcentrum Alapítvány felhívásán a biztonság és a fejlődés is szerepelt. Hiszen inkluzív, befogadó táboraikban az ép többségi és az eltérő fejlődésű gyerekek közösen élhették át a mozgás, beszéd, művészetek élményét és fejlesztő hatását játékokba ágyazva.
Anyák egymás közt: milyen legyen az én családom? (2026.08.24.)
Mi mindenből táplálkozik a majdani családunkról alkotott képünk? Melyik forrásnak mi az előnye, mi a veszélye? Mi alapján alkotjuk meg a saját családképünket? És egyáltalán: az anyaság vajon szerep vagy maga az élet? Három, különböző generációhoz tartozó anyával gondolkodunk együtt.
Szerkesztő: Süveges Gergő
Ugrás a jövőbe – erdő és ember viszonya (2026.07.07)
A Szimbióták csapatának fákon függő fészekszerű lakásai, a Fánti Furgon locsolókocsija, vagy az erdők fölé függőlegesen terjeszkedő városok víziója mind egy-egy lehetséges válasz volt a diákoktól az idei Ugrás a jövőbe pályázaton. Az erdő és az ember viszonyát képzelték el húsz év múlva a fiatalok a MOME versenyén. A jövő lehetséges helyzeteire korlátlan fantáziával keresték a megoldásokat a pálya
Önazonos anyák (2026.07.06.)
A 2025. május 22-i műsor ismétlése.
Kiteljesedettség, boldogság, érzelmi stabilitás, feltétel nélküli szeretet. Csak néhány olyan elvárás, ami sokunkban él, ha az anyaságra gondolunk. Majd amikor gyermeket vállalunk, jönnek az ismeretlen és nehéz érzések: türelmetlenség, tehetetlenség, düh, szégyen és bűntudat. Hogyan lehet ebben az önismereti utazásban önazonosnak lenni? Miért olyan nehéz megfoga
A kamaszlányokat érintő mentális kihívások (2026.07.02.)
Hogyan hat az online tér, a közösségi média és az ott átélt bántalmazás, zaklatás a lányok önértékelésére? Hogy lehet nekik segíteni, ha bezárkóznak, és nem mernek beszélni a szorongásaikról vagy a testképzavaraikról a szüleiknek? És hogyan ismerhetik fel a szülők és a pedagógusok a kamaszok elfojtott segélykiáltásait, és hogyan kezdeményezhetnek velük biztonságos párbeszédet? Erről beszélgettünk
Tiszta sport – Down kosárlabda világbajnokság Körmenden (2026.07.01.)
Dübörgő biztatás, labdapattogás, sípszó – a körmendi sportcsarnokban nemzetközi kosaras csapatok mérkőztek. Ugyanúgy, mint egy hagyományos tornán, de mégsem teljesen ugyanúgy. Nem a küzdelem volt más, nem a megfeszült akarat, nem a nyerni akarás. A nézőtéren sem volt kevesebb izgalom, lélegzetvisszafojtva várakozás és az állva tapsolás. A sportolók, akik valamennyien Down- szindrómával élnek, min
Anyafüzet: miután megszületett a baba (2026.06.30.)
Szerkesztő: Szendrei Edit
Negyedik trimeszter, vagyis a szülést-születést követő időszak, amire érdemes jól felkészülten odafigyelni. Igen ám, de ez meddig tart? Mire van ekkor szüksége a babának, az anyának, s az alakuló családnak? Az Anyafüzet második kötete erre az időszakra, és kimondottan az anya testi-lelki jóllétének támogatására fókuszál.
Jelnyelvi kalandpark (2026.06.29.)
Szerkesztő: Mohácsi Edit
A siket gyermekek több mint 90%-a halló családba születik, ahol a szülőknek nincs előzetes tapasztalatuk a jelnyelvvel. Bár a korai szűrés kötelező, a családok gyakran későn kapnak megfelelő mentális és módszertani támogatást a jelnyelv elsajátításához. Ehhez nyújt segítséget a SINOSZ, a Siketek és Nagyothallók Országos Szövetsége és a Jel Alapítvány, akik közösen rendezte
Válasz-utak: Hobbik (2026.06.26)
Azért csinálom, mert szeretem, mert kikapcsol, mert feltölt, mert nincs tétje, mert sokat tanulok, fejlődök általa: mi az? A Válasz-utak fiataljai a hobbijaikról beszélgettek. Néhányról az is kiderült, milyen jó lenne ezzel foglalkozni hivatásként az elkövetkezőkben. Másoknak viszont épp az adja az értékét, hogy csak úgy, a jó érzésért lehet csinálni.
Szerkesztő: Szendrei Edit
Sajátos nevelési igényű gyerekek az iskolában (2026.06.25)
A sajátos nevelési igényű gyermekek és tanulók száma Magyarországon megközelíti a 120 ezer főt. Ebből a Központi Statisztikai Hivatal adatai alapján több mint 69 ezer diák tanul az általános iskolákban, a többiek a középfokú oktatásban és szakképzésben. Az iskolák nincsenek kellően felkészülve a fogadásukra, a szakemberhiány, az eszköztelenség pedig jelentősen megnöveli a szülők terheit is. Több c
Nyaral a család (2026.06.24.)
Szerkesztő: Diós Judit.
Mire vágyunk, amikor nyaralni készülünk? Közös élményekre, új környezetre, kalandokra vagy semmittevésre? Mit adhat a közös idő a családnak és mire számítsunk szülőként az együtt töltött napokon? Mit kezdjünk az eltérő igényekkel, a konfliktusokkal, az okoseszközökkel? Lehet-e ünnep a nyaralás? Műsorunkban családokkal beszélgetünk, vendégünk Schell Gergely tanácsadó szakps
Ünnepel a Játéktársaság (2026.06.23)
A Kiss Áron Magyar Játéktársaság a játék kedvelőit, készítőit, kutatóit fogja össze az ország minden tájáról 1987 óta. Mozgatórugója az elnökük, Dr. Györgyi Erzsébet néprajzkutató, muzeológus, akinek 90-ik születésnapját köszöntötték nemrégiben a társaság tagjai. Orlay utcai kiállító- és közösségi terükben gyakran tartanak nyílt napokat szombatonként, s ezzel évek óta bekapcsolódnak például a Bart
Digitális nyár (2026.06.22)
Mennyi az a képernyőidő, amely életszerű és kivitelezhető a nyáron? Napi időkorlát helyett sokan a heti időbeosztásban hisznek, de ki fogja ezt ellenőrizni? Milyen játékok, tartalmak azok, amelyekkel nyugodtan, biztonságosan egyedül hagyhatjuk a gyerekeket? Egyáltalán egyedül hagyhatjuk őket az online térben? Milyen egy jó nyári digitális házirend? Mennyiben legyen más, mint a hétvégén megszokott
A rajzolás öröme Zsámbékon (2026.06.18.)
Évtizedekig rajzórának hívták, most vizuális kultúra a neve. Mi a titka a rajzolásnak, és hogy lesz belőle vizuális kultúra? Mit jelent az átlós kompozíció, a színátmenet, a mártogatás, a kontraszt, a grafikai felület, a térbeliség? A zsámbéki Keresztelő Szent János Általános iskolában jártunk az elsősök és a negyedikesek óráján, ahol Paulovkin Boglárka grafikusművész vezeti be a vizuális kultúra
Apagenerációk: nagy üzenetek (2026.06.17.)
Apagenerációk rovatunkban három, különböző nemzedékhez tartozó apával beszélgetünk. Kíváncsiak vagyunk, vajon milyen apai mintát hoz otthonról és ad tovább egy ötvenes években, egy hetvenes években és egy kilencvenes években született apa. A résztvevők állandóak, a téma mindig más. Ma: a nagy üzenetek. Kaptam-e otthonról életre szóló mondatot? Mit kezdek vele? Felülírom vagy megtartom? És van-e be
Apa otthon (2026.06.16.)
Ahogyan anyává is csak úgy válhatunk, ha van apa, úgy apává is úgy lesz valaki, ha ott van mellette az anya. Közösen tanulható és alakítható szerepek ezek. Egy része ösztönösen ébred mindenkiben, sokat tesz hozzá az otthonról hozott minták kezelése, és a közös úton megtett törődés. S hogy mi segített megtenni napról-napra azt, ami szükséges, ami kell, ami jó? - egy szülőpár közös fejlődésének útjá
Zeneiskola mindenkinek (2026.06.15.)
A Vecsési Zenei Alapfokú Művészeti Iskola családias légkörében a zene tényleg mindenkié. Igazi befogadó iskola, ahol a tanárok személyre szabják a módszereket, például színes kottából tanítják a Down-szindrómás növendéket az Ulwila módszerrel, a Kovács-módszer az izgő-mozgóknak teszi könnyebbé a tanulást a mozgás beépítésével, és akár saját csellóiskolát és zongoraiskolát állítanak össze a lassabb
Lélegezz úgy, mint a bálnák! (2026.06.11.)
Szerkesztő: Hegyesi Gabriella
Méhecske, medve, pillangó, de főként bálna. Ugyanis a bálnák légzése a mintaadó abban a módszerben, amely speciális légzőgyakorlatokkal segít visszavezetni a gyerekeket a helyes légzéshez. Miért fontos és milyen is tulajdonképpen a helyes légzés? Hogyan hat a figyelemre és a tanulási, szövegértési képességekre a légzés minősége a gyerekeknél? A Bálnalégzés programot e
Mozgás örömmel (2026.06.10)
Ugrálás egy sakktáblán, tollasozás elkapó hálóval, tánc színes szalagokkal – milyen ötletekkel lehet az ovis és az alsós testnevelés foglalkozás játékos és örömteli? Az Apor Vilmos Katolikus Főiskola Mozgás-pedagógia konferenciájának műhelyein a hallgatók és az óvodapedagógusok kreatív mozgásfejlesztő kezdeményezésekkel ismerkedhettek meg, hogy beépíthessék azokat a mindennapokba. Műsorunkban ezek
Iskolára készülés játékkal (2026.06.09)
Elég, ha csak játszik? – kérdezhetik a szülők, ha az iskolára való felkészülésről van szó. Elég lehet, mert a játék a gyermek legfőbb tanulási stratégiája. S még eredményesebb akkor, ha a felkínált játéktevékenységeket az óvodapedagógusok csoportra, egyénre szabva az életkornak megfelelően alakítják ki. Ha így rakódik egymásra fokozatosan a tapasztalat és a megszerzett tudás az óvodai évek alatt,
Testvéri sebek (2026.06.08)
Egy testvér az egyik legnagyobb kötelék egy ember életében. Különösen akkor, amikor felnőtté válva, a szülők elvesztésével magukra maradnak a feladattal, hogy egyben tartsák a családot. Miért olyan nehéz mégis ezt jól csinálni? A felszín mögött meglátni a másik érzéseit, sebeit? A konfliktusokat, régi sérelmeket kibeszélni? Miért nehéz felnőttkorban a testvérünkhöz kapcsolódni? És vajon milyen pé
Földrajz az egész világ (2026.06.04.)
Egy vetélkedő, amelyért határon belül és kívül egyaránt lelkesednek a magyar diákok. Egy pedagógus, aki megmutatja nekik tantermen belül és kívül, hogy a földrajz nem csupán száraz adatok halmaza, hanem létező kérdéseket vizsgál, például, hogy miért drágul az energia, miért alakul ki aszály, vagy hogy működik a GPS. De a történelem megértésében is segít nekik, amikor például egy erdélyi út során r
Anyák egymás közt: hány gyereket szeretnénk? (2026.06.03.)
Anyák egymás közt rovatunkban három, különböző generációhoz tartozó anyával beszélgetünk. A résztvevők állandóak, a téma mindig más. Ma: egy gyerek, több gyerek. Másképpen vagyunk-e anyák második, harmadik gyermekkel, és vajon a későbbi gyerekek tapasztalata visszahat-e az elsővel való kapcsolatunkra? Mi alapján döntünk, hogyan határozzuk meg a gyerekek számát?
Szerkesztő: Süveges Gergő
Projektmódszerrel az élményalapú oktatásért (2026.06.02.)
Kalandozás a Varázsmag szövetsége című ifjúsági regény birodalmában, vagy épp 80 nap alatt a Föld körül, nemcsak az irodalom oktatásában segít a Szigetsuliban. Az ezeket alapul használó projektekben megtanulhatnak pizzát sütni, útitervet készíteni költségvetéssel együtt, vagy épp a világ híres épületeit, kultúráit ismerhetik meg a tanulók. Élvezettel indulnak iskolába a gyerekek nap mint nap, mert
Iskolapélda Tarnabodon (2026.06.01.)
Hogyan lehet egy leszakadó hétszáz lelkes kis faluban csodaiskolát teremteni, ahol a termek a szomszédos országokról vannak elnevezve, ahol a tanárok állandóan képezik magukat, a gyerekek imádnak iskolába járni, és még délután is tanulnak: kiszolgálni, kávét főzni, eladni. Kell ehhez hivatástudat, lelkesedés, és sok elkötelezett pedagógus. Nyírfalvi Melindával, a Tarnabodi Máltai Általános Iskola
Gyerekekről gyerekeknek és felnőtteknek (2026.05.28.)
Gyerekekről felnőtteknek – mondja az alcím. Ám a mai adásunkat gyerekeknek is készítettük. Azért, hogy hallhassák itt is azt, hogy fontosak, kedvesek, szeretetre méltóak egytől-egyig, úgy, ahogyan vannak. S ne csak az év kitüntetett napján legyenek benne biztosak. Gyereknaphoz közeledve róluk mesélnek szüleik.
Szerkesztő: Szendrei Edit
Apasebek (2026.05.27.)
Mindannyiunk számára meghatározó az az örökség, amit az édesapánktól kaptunk, az erőforrások éppúgy, mint a hiányok. A Férfisátor Egyesület által szervezett Apasebek önismereti hétvégén férfiak vesznek részt, hogy felismerjék, milyen mintát kaptak és mit adnak tovább saját gyermekeiknek. Milyennek látják az édesapjukat felnőttként? Hogyan gyógyítható egy sebeket okozó kapcsolat? Miben segít egy t
Plakátok korlátok nélkül (2026.05.26.)
Az online és az offline világ kéretlen, szűretlen hirdetései, videói, az erőszakos, ijesztő tartalmak, a durva beszéd mindenhol felbukkan, a gyerekek is egyre fiatalabb életkortól találkoznak vele, és a választási időszak is a szemük előtt és fülük hallatára zajlott. Mit látnak a plakátokon, a tévében, az interneten, a zsebükben hordott telefonon? Mit értenek meg ezekből, milyen kérdések, félelmek
Pünkösd hétfő: Adni és elfogadni Kárpátalján (2026.05.25.)
Könyvek, társasjátékok, sportszerek, élelmiszer – amiben test és lélek szükséget szenved Kárpátalján, különösen, ha árván maradt, családjukat vesztett gyerekekről van szó. A kárpátaljai Ráton található Szent Mihály Gyermekotthon számára tavaly advent idején kezdett gyűjtésbe a Földessy Gergely magánénekművész és Urbanics Tamás orgonaművész által alapított Regina Pacis Művészeti Alap. Az adománygyű
Pedagógusok találkozója az oktatás reformjáért (2026.05.21.)
Változások előtt áll a magyar oktatás. Milyen célokra és alapelvekre kell épülnie az iskola reformjának? Kiket tanítunk? Mit tanítsunk nekik? Hogyan tanítsunk? Mit leshetünk el az alternatív iskoláktól? Az egyik legégetőbb kérdés a hátrányos helyzetű, szegénységben élő gyerekek speciális igényei és hozzáférése az oktatáshoz. Milyen oktatási szemlélet segíthetné jól őket és családjaikat? Milyen gya
Apagenerációk: gyerekeink párválasztása (2026.05.20.)
Apagenerációk rovatunkban három, különböző nemzedékhez tartozó apával beszélgetünk. Kíváncsiak vagyunk, vajon milyen apai mintát hoz otthonról és ad tovább egy ötvenes években, egy hetvenes években és egy kilencvenes években született apa. A résztvevők állandóak, a téma mindig más. Ma: párválasztás. Milyen útmutatást kaptam otthonról, hogyan alakult a saját belátásom, és mit adok tovább a gyerekei
Örökbefogadás segítőkkel (2026.05.19.)
Hosszú várakozás, hirtelen megváltozott élethelyzet, lassú barátkoztatás: az örökbefogadás különböző fázisai az érintettek szemszögéből. Az örökbefogadás során a gyermekek, az örökbeadó édesanyák és az örökbefogadó szülőpár segítésének, kísérésének lehetőségeit jártuk körbe a praktikus és lelki folyamatok oldaláról a Magyar Pre- és Perinatális Pszichológiai és Orvostudományi Társaság idei kongress
Egy új sport, amelyet diákok találtak fel (2026.05.18.)
2019-ben egy gimnazista diák fejéből pattan ki az ötlet, hogy milyen jó lenne egy olyan sport, amely egyszerre szól a mozgásról, de közben közösséget is teremt. Nem kell hozzá drága felszerelés, csupán két labda és bármilyen szabadtér. Az ötletből tettek születtek. A diák mögé felsorakoztak a barátok, aztán pedagógusok, végül egy egész iskola. Mára pedig a TAPE önálló életre kelt. 14 éves diákoktó
Előttük az élet (2026.05.14.)
Az utolsó év a középiskolában mérföldkő. Az osztály közössége most van együtt így utoljára, sokan most lesznek nagykorúak, ezért is kapcsolódnak különféle rítusok ehhez az időszakhoz. Ősszel a szalagavató, osztálykirándulás, tavasszal a ballagás, és persze folyamatos készülés az érettségire, a továbbtanulásra annak minden izgalmával és szorongásával. Mi a fontos igazán? A barátságok, közös élménye
Iskolások érzelmi nevelése a családban (2026.05.13.)
Egyre többet beszélünk az érzelmi intelligenciáról, hogy gyermekeinknek meg kell tanítanunk érzéseik felismerését, elfogadását, kifejezését és feldolgozását is. A különórák, leckeírás, vacsora és fürdés körforgásában azonban gyakran csak az elvégzendő feladat a cél és szülőként gyakran a saját érzelmeink tudatosítására sincs idő. Hol és hogyan volna helye az érzelmek megtapasztalásának és kezelés
Kiszínezett meddőség (2026.05.12.)
Kiszínezett meddőség, avagy szétesve is színesen című kiállítás képeit és a mögöttük megélt történetet is megismerhettük a Perinatus Alapítvány idei nyílt napján, amely a traumafeldolgozást állította fókuszba. Mit jelent évekig részt venni a gyermekvárás asszisztált folyamatában? Milyen módszerek és szakemberek segítsége érhető el a szülővé válás olykor testet-lelket különösen erősen igénybe vevő
Anyai túlkapások (2026.05.11)
Nehéz dolga van az anyáknak, amikor a gyereknevelésről van szó, hiszen annyi módszer van, és ezek akár ellent is mondhatnak egymásnak. Mi alapján döntsön, kire hallgasson, hogy legyen jó szülő? Mivel árt, mivel használ, kinek és hogyan feleljen meg? Milyen túlkapások lehetnek a legjobb szándék ellenére is? Reinhardt Gabriella anyapszichológus tanácsait hallhatjuk, és megszólalnak az édesanyák is.
Digitális lábnyomaink (2026.05.07.)
Mindent lefotózunk, több ezer kép várja hiába a telefonunkon, hogy megnézzük. Megkérdezzük a mesterséges intelligenciától, hogy hányféle elkészítési módja van a pizzának vagy melyek a legnépszerűbb nyaralási helyszínek az idén. Ha nem szabna határt a pénztárcánk a telefonunk, laptopunk cserélgetésének, akkor félévente újat vennénk. Van, aki meg is teszi. De mi az ára ennek a kényelemnek, már ami a
Anyák egymás közt – hogyan tanulható az anyaság? (2026.05.06.)
Anyák egymás közt rovatunkban három, különböző generációhoz tartozó anyával beszélgetünk. A résztvevők állandóak, a téma mindig más. Ma: genetikus vagy elsajátítható? Létezik-e ösztönös? És egyáltalán: hogyan tanulható az anyaság?
Szerkesztő: Süveges Gergő
Karrierváltás anyává válás után (2026.05.05.)
2025. május elsejei adás ismétlése.
Az anyaság alapvető változásokat indít a nők életében. Megváltozik a fontossági sorrend, az értékrend, az időbeosztás. Sokszor vezethet mindez pályamódosításhoz, hiszen a gyermek, a család és az édesanya igényei már mást tesznek lehetővé. Hogyan találták meg új szerepükben az új hivatásukat egyes nők? Erről gyűjtöttünk életképeket.
Szerkesztő: Szendrei Edit
Élménypedagógia ifjúsági munkásoknak (2026.05.04.)
Az Élményakadémia elhivatott trénerek és ifjúsági munkás szakemberek közössége. Küldetésük a személyes fejlődés és a társadalmi integráció előmozdítása nem-formális tanulási programok megvalósításával. Egy nemzetközi tréningen jártunk, ahol az ifjúsági munkások azt tanulták, hogyan kell traumatizált fiatalokkal bánni. Az oktatók Horváth Mónika és Bárnai Árpád, az Élményakadémia trénerei, a hallgat
Anyává válni (2026.04.30.)
„Nem kell többé azon gondolkoznom, ki vagyok, mert megvan a válasz: anya. Meggyökereztem a földön, része lettem a világ életből és halálból álló teljességének – vagyis éppen a gyermek volt a válasz a létem által feltett kérdésre.” Szabó T. Anna soraival köszöntjük valamennyi édesanyát a közelgő Anyák napja alkalmából. Egy csokorra való vallomást gyűjtöttünk össze arról, hogy kinek mit hozott az él
Szabad szappanozni! (2026.04.29.)
Mit jelentett tisztának lenni régen és mit jelent ma? Hogyan tartjuk tisztán a testünket és a ruháinkat ma és hogyan tették ezt dédszüleink? Hogyan alkalmazkodtak nagyanyáink és dédanyáink a mindennapi házimunkákban a természet ritmusához és a közösséghez? Vannak-e olyan régi praktikák, melyeket ma is bátran használhatunk? A budapesti Hagyományok Háza Szabad szappanozni című kiállításán jártunk,
Az élet kezdete – kérdések a szülés, születés kapcsán (2026.04.28.)
Egyértelmű-e már a kismamáknak, hogy a várandósság alatti dohányzás árt a magzatnak? Hogyan viszonyulnak ma a szoptatáshoz az anyukák? Milyen indokok állhatnak a császármetszés gyakorlata mögött? Anyák napja hetében az Életkezdet Egyesület tavaszi konferenciájának neonatológus, szülész-nőgyógyász, szoptatási tanácsadó szakembereivel beszélgetünk. Megszólalók: dr. Rákóczi Ildikó, a Debreceni Egyete
Tarthat-e szünetet egy pedagógus? (2026.04.27.)
A XXI. század kihívásai nehéz feladatok elé állították a pedagógustársadalmat is. Gyakori körükben a túlhajszoltság, a kiégés. De hogyan lehet ezen segíteni és milyen eszközök állnak rendelkezésre? Mit tud tenni egy iskolaigazgató és mit szól ehhez a tantestület? A Csákvári Általános Iskolában jártunk.
Szerkesztő: Mohácsi Edit
Mozaikgyerekek jövőképe (2026.04.23.)
Szerkesztő: Süveges Gergő
Időről időre a mozaikcsaládok mindennapjaiba, nehézségeibe és megoldási módjaiba pillantunk be. Nem akarjuk tagadni, hogy egy mozaikcsalád helyzete sokszor sokkal nehezebb, mint egy elsődleges családé. Azonban ha úgy fordul az életünk, hogy korlátozottan élhetjük meg az álmainkat, igyekszünk kihozni a helyzetből azt, ami lehetséges. Ma három, mozaikcsaládban felnőtt fiata
Két lábbal a Földön – gimnáziumi közösség a környezetért FB (2026.04.22.)
Szerkesztő: Hegyesi Gabriella
Hogyan lesz egy gimnáziumból ökoiskola? Mit jelent ez a hétköznapokban? Miért tartották fontosnak bevonni a szülőket is az Ökokör megszervezése által? Kézzelfogható környezetvédelem, az ökológiai lábnyom csökkentése a kulacstöltőtől a szabadszedéses menzán át a szelektív hulladékgyűjtésig. A Szerb Antal Gimnázium zöld szemléletéért együtt gondolkodó és dolgozó pedagóg
Krízisből növekedés (2026.04.21.)
Kőleves – Krízisek és gyógyulás a perinatális időszakban címmel tartotta meg tavaszi nyílt napját a Perinatus Alapítvány. A babavárás és a kisgyermek érkezésének időszaka mély átalakulás. Testet, lelket, kapcsolatokat és identitást érintő változás, amely egyszerre lehet felemelő és megterhelő.
Mit kezdünk a nehézségekkel? Hogyan lehet a törékenységből erő? Mi segít abban, hogy a krízis ne elsziget
Autizmussal élni fiatal felnőttként (2026.04.20.)
Ha egy családban sajátos nevelési igényű gyermek születik, az fokozott terhet ró a szülőre. Végig kell küzdeni az óvodát, iskolát, szakmunkásképzőt, a gimnáziumot, és ha valaki szerencsés, akkor még az egyetemet is. De mi jön ezután, a gyerek légüres térbe kerül? Hol lehet találni segítséget, munkát, megértést? Mikor lehet vége a szülői erőfeszítésnek? Az autizmussal élő fiú, Gömbös Olivér életét
Embermentők Magyarországon (2026.04.16.)
A 2025. január 27-i műsor ismétlése.
Dávid, Péter és Vilma történetével 1944-be viszi vissza olvasóit Zágoni Balázs író A csillag és a százados című regényében. A mai diákok az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolájában ugyanazokon a köveken, folyosókon járnak nap mint nap, mint a regény hősei akkor, és évről-évre ápolják az ezrek életét megmentő százados, Ocskay László emlékét. A hős életmentők nyom
Merj randizni! (2026.04.15.)
Párt találni nem könnyű. Van, akinek a megszólítás nehéz, más abban bizonytalan, hogy hogyan viselkedjen egy randevún. Akad, aki retteg az elutasítástól más éppen attól, hogy nemet mondjon. Sokfélék az elakadásaink, de a kapcsolatteremtésben mindannyian fejlődhetünk. A Merj randizni csoportok célja éppen ez: tudatos és gyakorlatias támogatást adni a randizáshoz. Hogyan működnek ezek a csoportok és
Kisbabák tablettel (2026.04.14)
Tablettartó konzol a babakocsin, okostelefon babamesékkel, zenelejátszó totyogóknak – előregyártott gépi képek és hangok árasztják el a gyerekeket születésüktől kezdve. Eközben az óvodába kerülő gyerekek beszédkészsége egyre inkább elmarad a korábbi évtizedekben megszokottól. Milyen összefüggéseket találnak a kutatók a gyerekek beszédfejlődése és a digitális világgal való egyre korábbi találkozásu
Boldog gyermekkor mindenkinek (2026.04.13.)
Minden gyermeknek jár az iskolában a figyelem és a szeretetteljes törődés, a kiegyensúlyozott, boldog gyerekkor, legyen szó anyagi nehézségekkel küzdő családok gyermekeiről, vagy speciális gondoskodásra szoruló diákokról. De borzasztóan nehéz segítségre szoruló gyerekként élni. Évről évre ezt tapasztalják a szülők, a tanárok és a szakmai segítők. SNI-s gyermekek szüleivel beszélgettünk, és megszól
Utazások térben és időben – Év Gyerekkönyve díjak (2026.04.09.)
Jöttünk, láttunk, itt maradunk – hogyan kerültek a magyarok a Kárpát-medencébe? Hogyan alakult át a nomád pásztorok népe falvakban és városokban élő keresztény társadalommá? Vagy hogyan kerül egy szőrallergiás kisfiúhoz egy patkány, aki ráadásul azúrkék? Hogyan szövődhet köztük barátság? Hogyan alkalmazkodunk egymáshoz, a körülményekhez, és mikor kell változtatnunk rajtuk, vagy nekünk magunknak vá
Apagenerációk: családi kassza (2026.04.08.)
Apakérdések rovatunkban három, különböző generációhoz tartozó apát kérdezünk ugyanabban a témában. Kíváncsiak vagyunk, vajon milyen apai mintát hoz otthonról és ad tovább egy ötvenes években, egy hetvenes években és egy kilencvenes években született apa. Ma: apai feladatok az anyagiak kapcsán. Mit hozok a saját családomból a pénzkezelés terén és mit szeretnék továbbadni? Spórolás és kiengedés, kon
Ha nem alszik a kisbaba (2026.04.07.)
Miért nem tud elaludni? Mikor fogja már átaludni az éjszakát? A kisbabás mindennapok örök kérdései ezek. És mire mindez elrendeződik, beköszönt a dackorszak. Hogyan lehet szülőként egyre kialvatlanabbul helytállni és még a kisgyermekünknek is támaszt adni? Jindáné Labádi Gabriella szülő-csecsemő-kisgyermek konzulenssel és szülőkkel beszélgetünk.
A 2025. március 4-i adás ismétlése.
Szerkesztő: Sze
Vendég a háznál húsvéti különkiadás: Morendo (2026.04.04.)
Szerkesztő: Diós Judit
„Ez lehetett volna az életem. És azt hiszem, élveztem volna.” Virág előtt zongoraművészi karrier állt, ebben mindenki biztos volt. Ritka betegsége, fokozatosan gyengülő állapota azonban ezt lehetetlenné tette. Bár teste számára sok minden nehéz, ami számunkra természetes, lelke azt is elbírja, ami sokunkat agyonnyomna. Morendo – ez a címe annak a kis könyvnek, melyben megosz
A tanult tehetetlenség csapdái (2026.04.04.)
Szerkesztő: Mohácsi Edit
Ha hiányzik a biztonságot nyújtó, szeretetteljes, figyelmes szülő, aki stabil alapot teremt a világhoz való kapcsolódáshoz, a gyermek hamar megtanulja, hogy nincs eszköze a világ befolyásolására, hogy nincs értelme próbálkozni. Akkor felnőttként is tehetetlennek érzi majd magát. De az áldozati mentalitásból van kiút. Beszélgetőpartnerünk dr. Borbáth Katalin pedagógiai szak
Támogatott otthon, a remény háza (2026.04.02.)
Egy családi ház, ahol esélyt kapnak az önálló életre olyan felnőttek, akikről szüleik már nem tudnak gondoskodni. Egy otthon, ahol újra családban érezhetik magukat a társadalom peremére szoruló emberek. Egy közösség, amelyet az önzetlenség és a cselekvő szeretet tart életben. Egy éve nyitotta meg családi házának ajtaját egy négygyermekes holland-magyar házaspár, akik szívükön viselik a nehéz sorsú
Az iskolától az élet körforgásáig – Év Gyerekkönyve díjak (2026.04.01.)
Így megy ez. Egy egércsalád mindennapjain keresztül válik láthatóvá az élet és a halál körforgása Máray Mariann szöveg nélküli, úgynevezett csendes könyvének lapjain. A mi iskolánk című könyv szerzőjének, László Noéminek személyes történeteiben kicsik és nagyok ráismerhetnek a saját, olykor szívszorító, máskor vicces iskolai élményeikre. Hanitka királyságában pedig a királylány reggel elmesélt álm
Hogyan ne égjünk ki szülőként? (2026.03.31.)
Egy forró fürdő, rendszeres sportolás, találkozás a barátnőkkel, mozi- vagy színházélmény, mindez természetes része az életünknek és alapja a jóllétünknek. A kisgyermekes szülők esetében ezek a tevékenységek kulcsfontosságúakká válnak, az egész család, így a gyermekek testi-lelki egészsége szempontjából is. A Gödi Szivárvány Bölcsőde Szülői Iránytű programjában a prevencióé a főszerep. Szülő-csecs
Hogy a civil álmok valóra váljanak – Richter Anna-díj (2026.03.30.)
A női egészség, a gyermekek és kamaszok segítése, a természettudományok népszerűsítése került a fókuszba az idei Richter Anna díjak odaítélése során. A zsűri idén is négymillió forinttal támogatta a nyertes projekteket. A „Tudatos termékenység tréning egyetemistáknak”, az „Ugródeszka a jövőnkhöz”, a „Suli-nyugi” vagy a „Generációk együtt, egymásért” programok alkotói, bár nem nyertek, mégis hozzák
Hálózat az egyszülős családokért (2026.03.26.)
Egyedülálló szülőként nevelni akár válást, akár megözvegyülést követően erőt próbáló feladat. Az Egyszülős Központ ezeket a családokat támogatja sok-sok éve, ám egy még nagyobb közösség és összefogás létrehozásával az egész nemzetet tervezték elérni. Konferenciát szerveztek és elindították a Kárpát-medencei Egyszülős Klubok hálózatának szervezését.
Szerkesztő: Szendrei Edit
Anyák egymás közt: modellek és minták (2026.03.25.)
Új rovatot indítunk: Anyák egymás közt. Három, különböző generációhoz tartozó anya osztja meg tapasztalatait egymással. Első témánk a modellek, a minták, a hozott csomagok. Vajon van-e ideális anyaság, vannak-e egyértelmű kapaszkodók és mit tekintünk legfontosabb anyai feladatnak?
Szerkesztő: Süveges Gergő
Apák gyesen (2026.03.24.)
Mit jelent a gyermekeknek és a szülőknek, ha az apa vállalja a kisgyermek otthoni gondozását, és hogyan hat mindez a kapcsolatokra? A gyermekükkel otthon maradó apák vizsgálata olyan alapvető kérdésekre irányítja rá a figyelmet, mint a női és férfiszerepek változása, a szülőség kihívásai és a családok helyzete a mai magyar társadalomban. Apákra bízva - Gyermekükkel otthon maradó apákról egy szocio
A gyermekvállalás nehézségei (2026.03.23.)
Az örökbeadásról, az örökbefogadásról, a nehezített gyermekvállalásról szólt idén a Magyar Pre- és Perinatális Pszichológiai és Orvostudományi Társaság éves konferenciája. Mai műsorunkban néhány előadó mondja el legújabb tapasztalatait: Soltész Krisztina és Szigeti F. Judit klinikai szakpszichológusok a termékenységi nehézségről, Horváthné Rényei Szabina tanácsadó szakpszichológus a magzatvesztésr
Válasz-utak: Első nap az iskolában (2026.03.20.)
A legtöbb óvodás álma, hogy végre iskolás lehessen. Hogy nagynak, okosnak, bátornak érezhesse magát, hogy komolyan vegyék. Persze sok a bizonytalanság és a megválaszolatlan kérdés. Ki lesz a padtársam? Kedves lesz-e a tanító néni? Lesz-e fekete pont? Vajon szerzek-e barátokat? Megállom-e a helyem? Aztán ahogyan telnek a napok, kiderül, hogy sokszor egészen más problémákkal és kihívásokkal szembesü
Melyik iskolát válasszuk? (2026.03.19.)
Megírták a központi írásbelit, sorra járták a szóbeliket, akár 4-5 iskolában, mivel minél több iskolát jelölnek be, annál nagyobb a mozgástér. Fáradtan, aggódva várják a végső pontszámokat, hogy ha kell, még egy utolsó cserével módosítsák, melyik középiskolába is szeretnének bekerülni. 10-12-14 éves gyerekekről van szó, akik a szüleikkel együtt próbálják a legjobbat kihozni az embert próbáló felvé
Valódi sport Down-szindrómával? (2026.03.18.)
Az édesapa kezében edzőcipő, kulacs, mellette két kislány igyekszik az öltözőkhöz. A tornaterem felől labdapattogást hallani. A Down-szindrómával élő gyerekek és fiatalok számára nem könnyű valódi sportolási lehetőséget találni, pedig örömmel játszanak együtt, sőt szívesen versenyeznek is. Idén júniusban ráadásul Körmend ad majd otthon a Down kosárlabda világbajnokságnak. A Down-világnaphoz közel
Művészetterápia fiataloknak (2026.03.17.)
Hova fordulhatnak a fiatalok, ha szoronganak, depressziósok, ha öngyilkos gondolataik vannak, ha kikerülnek az állami szakellátásból? A MURMO Szakpszichológiai és Művészetterápiás Központban jártunk, ami a lelki építkezés helyszíne, ahol egy biztonságos terápiás kapcsolatban foglalkoznak az önmegismeréssel, a megoldások keresésével. Megszólalnak a szakemberek: Papp Erika klinikai szakpszichológus,
Érzelmek és ami mögöttük lehet (2026.03.16.)
Magyarországon több mint 20 éves múltra tekint vissza az együttműködő, erőszakmentes kommunikáció. Jóna Éva Hava honosította meg az akkor egyedülálló EMK módszert, amelyet lánya, Redő Júlia segítségével azóta több száz pedagógus, szociális munkás, terapeuta, coach, cégvezető, önmaga és családja jólétéért felelősséget vállaló ember ismert meg. Rajtuk keresztül pedig több ezer család gyakorolja, hog
Hallásvédelem gyerekkorban (2026.03.12.)
Ordít a mesefilm a moziban, dübörögnek a hangfalak a gyerekkoncerten. A Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat kezdeményezésére vizsgált hazai gyerekrendezvények háromnegyede veszélyes zajszintet ért el. A WHO előrejelzése szerint 2030 után a halláskárosodás lesz az egyik leggyakoribb fogyatékosság a világon. Hazai szakértők évekkel ezelőtt kidolgozták a hatlépcsős zajkockázati rendszert, azonban a gye
Atipikus gyerekek közösségben (2026.03.11.)
Autizmussal élő, ADHD-s. Pedagógusok és szülők gyakran érzik úgy, hogy az óvodai és iskolai csoportokban egyre több az átlagostól eltérő fejlődésű gyermek. Miben mások ők? Honnan tudhatjuk, hogy egy gyerek eltérően fejlődik, vagy csak neveletlen? Milyen érzések rejtőznek a zavaró viselkedés mögött és hogyan tudjuk támogatni ezeket a gyermekeket? A Református Pedagógiai Intézet konferenciáján jártu
Miben segít a Csillagtündér? (2026.03.10)
Sok-sok óvodás kisgyermek találkozik nap mint nap Csillagtündérrel és meséivel. Ezekből a történetekből pedig megismerhetik, hogy milyen érzések laknak a szívükben. Az érzelmeink felismerése hozzásegít önmagunk megismeréséhez. Megtanuljuk általa, hogy mire van és mire nincs szükségünk. Ezek kimondásával erősítjük a kapcsolatainkat, valamint belső és külső konfliktusaink megoldásában is óriási segí
A gyerekek is kiéghetnek? (2026.03.05.)
Általában felnőttekkel kapcsolatban szoktuk emlegetni a kiégés fogalmát. Azonban az ő életükben jelen lévő kockázati tényezők megjelennek sok gyerek életében is. A feszített órarend, a sok különóra, szakkör, a napi edzések, a hétvégi sportversenyek pontosan ugyanazt az állapotot eredményezhetik a gyerekeknél is, mint amit a napi mókuskerék a szüleiknél, a felnőtteknél. Honnan tudhatjuk, hogy kinek
Mozaikcsaládban élni – testvér, féltestvér, fogadott testvér? (2026.03.04.)
Időről időre a mozaikcsaládok mindennapjaiba, nehézségeibe és megoldási módjaiba pillantunk be. Nem akarjuk tagadni, hogy egy mozaikcsalád helyzete sokszor sokkal nehezebb, mint egy elsődleges családé. Azonban ha úgy fordul az életünk, hogy korlátozottan élhetjük meg az álmainkat, igyekszünk kihozni a helyzetből azt, ami lehetséges. Ma három, mozaikcsaládban felnőtt fiatal beszél arról, hogyan élt
